人因思而進，教因研而精。為進一步推進課堂教學改革，促進教師專業化成長，加強校際交流，提升教研實效，10月25日上午，京山五中一行17人在京山市政協副主席、京山五中校長黃山花同志的帶領下到達東寶中學，舉行了語、數、英同課異構教學研討、音樂特色展示及羽毛球友誼賽娛樂健身等活動。

一、同課異構，教法相長

兩校教師首先進行了“同課異構”教學交流活動。

語文學科選定了李清照的《聲聲慢》作為授課篇目。京山五中吳雪芳老師授課沉穩老練，游刃有余，舉手投足之間盡顯深厚功底。她創設寫推薦詞的情境切入課題，帶領學生讀愁、品愁、悟愁，整堂課不疾不徐，娓娓而談，親和力十足。東寶中學吳葉瓊老師的課揮灑自如，有條不紊，一顰一笑之中點化教學重難點。她同樣以品愁貫穿整個教學過程，循循善誘，師生在共讀、共賞、共情中領略中國古代詩詞含蓄委婉的抒情特點。

數學學科選定了《指數函數概念》作為交流授課內容。京山五中的呂雙平老師采用“問題串”的形式提出問題，學生參與思考、相互探討。在強調了數學中形式定義的重要性后，還層層加深問題難度，引導學生思考。呂老師不僅注重知識的傳授，更對學生數學思維的訓練提出要求。東寶中學周德宇老師首先帶領學生復習了指數函數的圖像和性質，經過一系列的鋪墊，把課堂還給學生，讓學生自己動手畫出圖像，總結性質并加以應用，實現學生自己對新知識的新鮮探索。

英語學科兩校老師展示了Book1Unit1  Reading for writing的不同教法。京山五中的王楊婧老師教態大方，語音語調甜美親切，不斷鼓勵學生，給學生勇氣和力量，讓學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，大大提高了學習效率。王老師的課堂充滿自信，運用多種教學方法，注重與學生的互動，引導學生進行創造性思維，循序漸進，完成寫作任務。東寶中學盧俊君老師則注重幫助學生認識建議信的結構和語言風格，先讀原文，引導學生感知建議信的基本結構，再深入探討核心部分的構成，以思維導圖的形式給學生留下了明了直觀的印象，最后以一個“七選五”形式的練習來檢驗學生的掌握情況，培養學生良好且有效的人際交流能力。

課后，兩校教師就中學教學法展開了熱烈討論，相互評課、溝通經驗，交流了各自在教學中的心得與困惑，探討了破解教學難點的對策以及相關的備考策略，與會老師深感獲益良多。

二、藝術交流，一展風采

在借鑒、學習教法的同時，東寶中學與京山五中教聯體五進五送藝術教學研討也在李雪松老師的二聲部視唱課中拉開帷幕。東寶中學高二（1）班張妙青、張鑫喆等七名同學和揚帆舞蹈團用精湛的琴藝、動人的歌聲、優美的舞姿展示了兩年來的專業教學成果；笪邦麗老師的一曲《花又落》、關姝老師的貝多芬奏鳴曲充分展示了東寶中學藝術教師的專業素養。兩校老師就音樂課堂教學和專業教學進行了深入的交流和研討，為兩校的特色教育探尋成功之道。

三、體育切磋，強健體魄

25日下午，兩校教師在東寶區文體中心開展了羽毛球友誼比賽。比賽采取兩校男子雙打、男女混合雙打，還有雙方混搭雙打等方式。比賽中兩校參賽人員秉持“友誼第一、比賽第二”的理念，互相切磋，充分展現了雙方運動熱情與友好交流。賽后參賽人員進行合影留念，東寶中學與京山五中教聯體教學教研交流活動也正式告一段落。

教研工作永遠在路上，教研活動是教師專業性發展的有力支撐點，也是實現教師蛻變成長的有效方式。東寶中學與京山五中將繼續以扎實有效的教研活動，以學生發展為中心，找準“研”途方向，落實生本課堂，深化課堂教學改革，提高教學質量，打造學生成長、教師發展的名片。

文圖：李艷 田艷楓 呂佳 鄧兵 范先烈  校對：范先烈  審核：何立功